Monthly Archives: Փետրվարի 2022

Մաթեմատիկա
  1. Համեմատի՛ր
  • 2/5 < 3/5
  • 3/7 < 4/7
  • 6/17 > 5/17
  • 11/28 > 9/28
  • 7/123 = 7/123
  • 24/143 > 21/143
  • 14/18 < 17/18
  • 18/19 >18/19
  1. Կոտորակները դասավորե՛ք աճման կարգով

6/35, 76/35, 412/35, 105/35, 172/35, 3/35, 31/35, 107/35, 234/35, 202/35, 88/35, 35/35

3/35, 6/35, 31/35, 35/35, 76/35, 88/35, 105/35, 107/35, 172/35, 202/35, 234/35,412/35,

  1. Համեմատի՛ր.
  • 3/5 մ < 4/5 մ
  • 7/10 կգ > 4/10 կգ
  • 3/20 լ < 6/20 լ
  • 2/15 ժ < 4/15 ժ
  1. Լրացրե՛ք աղյուսակը՝ ըստ բերված օրինակների:

Թիվը

Մասը

1/8

5/8

3/8

8/8

6/8

2/8

4/8

7/8

40

5

25

15

40

30

10

20

35

80

10

50

30

80

60

20

40

70

 

 

  1. Լրացրե՛ք աղյուսակը.

Մասը

Թիվը

126

234

1/6

15

45

 

  1. 4500 լ տարողությամբ ջրավազանը ամբողջությամբ լցված էր ջրով: Այգեպանն այդ ջրի 2/3 մասը օգտագործոց այգին ջրելու համար: Քանի՞ լիտր ջուր օգտագործեց այգեպանը: Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում:

 

4500 : 3 = 1500 1500 x 2 = 3000 4500 – 3000 = 1500

  1. Օգտվելով գծագրում բերված տվյալներից՝ հաշվի՛ր AB հատվածի երկարությունը:

 

10 + 15 = 25 12 + 18 = 30

  1. Ո՞ր շարքի բոլոր կոտորակներն են կանոնավոր:
  • 7/8, 11/24, 4/9, 15/15, 19/20, 3/30, 17/42
  • 3/8, 11/25, 4/7, 15/17, 19/28, 3/25, 1//34
  1. Գտի՛ր նշված թվի մասը
  • 35-ի 3/7 մասը

35 : 7 = 5 3x 5= 15

  • 426-ի 5/6 մասը426 : 6 = 71
    71 x 5 = 355
  • 162-ի 4/9 մասը
    162 : 9 = 18
    18 x 4 = 72
  • 2000-ի 3/20 մասը
    2000 : 20 = 100 3 x100 = 300
  • 1000-ի 4/5 մասը
  • 1000 : 5 = 200 4 x 200 = 800
  • 5000-ի 3/100 մասը
  • 5000 : 100 = 50 50 x 3 =150
  1. Արտահայտի՛ր նշված միավորներով
  • 2/5 սմ =  4մմ
  • 7/50 կգ = 140գ
  • 3/20 ր = 9վ
  • ¾ տարի = 9 ամիս

 

Այցելություն Մատենադարան

Uncategorized

Մենք դասարանով այցելել էինք Մատենադարան, այնտեղ շատ հետաքրքիր էր։ Այնտեղ անմիջապես մուտքից ներս մտնելով ոսկե տառերով գրված էր թե երբ էր կառուցվել  Մատենադարանը։ Այնդեղ պահված էին հայկական գրքեր հինգերրորդ դարից, դրանք պատրաստված էին մագաղաթից։ Այնտեղ ներկայացված էր նաև ամենամեծ գիրքը որը բաժանել էին երկու մասի այն փրկելու համար։ Հիմա այդ գրքից քառասուն էջ պակասում է։ Կային նաև ոսկեզոծ, նկարազարդ գրքեր։ Պատմությունից մենք գիտենք որ հայերը շատ են սիրում գրքեր, իսկ Մատենադարանը դրա վառ ապացույցն է։

Թեմա՝ Կոտորակ

Մաթեմատիկա
  1. Պատկերներից յուրաքանչյուրի գունավորված մասերը և չգունավորված մասերը ներկայացրու՛ կոտորակների տեսքով:
1/2, 2/4, 4/8, 3/4, 3/5, 5/8, 3/6,
  1. Ամբողջը բաժանված է 50 հավասար մասերի: Կոտորակի տեսքով ներկայացրո՛ւ այդ մասերից 5-ը, 12-ը, 24-ը, 35-ը, 48-ը:

5/50,  12/50,  24/50,  35/50,  48/50,

  1. Ամբողջը բաժանված է 60 հավասար մասերի: Կոտորակի տեսքով ներկայացրո՛ւ այդ մասերից 1-ը, 12-ը, 24-ը, 35-ը, 48-ը:

1/60, 12/60,  24/60, 35/60, 48/60

  1. Գտի՛ր նշված թվի մասը
    • 35-ի 3/7 մասը

35 : 7 = 5  5 x 3 = 15

    • 420-ի 5/6 մասը

420 : 6 = 70  70 x 5 = 350

    • 180-ի 5/9 մասը

180 : 9 = 20  20 x 5  = 100

    1. 2000-ի 9/10 մասը

2000 : 10 = 200   200 x 9 = 1800

140-ի 5/7 մասը

140 : 7 = 20  20 x 5 =100

    • 100-ի 5/5 մասը

100 : 5 = 20   20 x 5 = 100

  1. Հաշվի՛ր
    • 415 կգ-ի 2/5 մասը

415 : 5 = 83  83 x 2 = 166

    • 480 դրամի 5/6 մասը
  2. 480 : 6 = 80  80 x 5 = 400
    • 18ժ-ի 2/3 մասը
  3. 18 : 3 = 6  6 x 2 = 12
    • 320 լ-ի 6/8 մասը
  4. 320 : 8 = 40  40 x 6 = 240
    • 510 մ2-ու 2/17 մասը
  5. 510 : 17 = 30  30 x 2 = 60
    • 480 կմ-ի 5/16 մասը

480 : 16 = 30  30 x 5 = 150

  1. Աննա գնել էր 800 գ կարագ: Տորթի համար օգտագործվեց այդ կարագի 3/5 մասը: Որքա՞ն կարագ օգտագործվեց տորթի համար:

800 : 5 = 160  160 x 3 = 480

  1. Սոնան կարդացել է 126 էջանոց գրքի 5/6 մասը: Քանի՞ էջ է նա այդ գրքից կարդացել և քանի՞ էջ է մնացել կարդալու:

126 : 6 = 21  21 x 5 = 105   126 — 105 = 21

  1. Ավտոմեքենան պետք է անցներ 180 կմ ճանապարհ: Ճանապարհի 2/3 մասն անցնելուց հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու:

180 : 3 = 60  60 x 2 = 120  180 — 120 = 60

  1. Ջրավազանում կար 800 լ ջուր: Այգին ջրելու համար պապիկն օգտագործեց այդ ջրի երեք քառորդ մասը: Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում:

800 : 4 = 200  200 x 3 = 600  800 — 600 = 200

  1. 1 ժամում ծորակից լցվում է 600 լ տարողությամբ ջրավազանի ¼ մասը: Նույն ծորակից  որքան ջուր ջրավազան կլցվի 2 ժամում:

600 : 4 = 150   150 x 2 = 300

Ռուսերեն

Какими были Володя  и Коля?

Коля был рассеянным  а  Володя был добрым
Кто оказался настоящим другом?

Володя был настоящим другом
С кем из мальчиков вам хотелось бы подружиться?

Володя был настоящим другом
Как бы вы поступили в такой ситуации?

Я бы тоже так же поступила
Как вы думаете, как будут развиваться события дальше? Придумайте.

Я думаю Коля и Володя станут лучшими друзьями и будет всегда вспоминать об этом и смеяться

 Объясните смысл следующих пословиц:
Верному другу цены нет.
на настоящем друге цены нету него не применяешь

Дружба — как стекло: разобьешь — не сложишь.
дружбу нужно беречь как стекло

Друг научит, а недруг проучит.Человек без друзей — что дерево без корней.
жизнью нужно иметь хороших друзей с друзьями человеку легче

Доброе братство лучше богатства.
лучше иметь хорошего друга чем быть богатым Да одиноким

Друга люби — себя не губи.
ты будешь любить своего друга это тебе на пользу а не наоборотДля

дружбы нет расстояний.
лучшие друзья будут всегда лучшими друзьями

Друг за друга стой — и выиграешь бой.
Дружба сильнее чем чтобы либо

Легко друзей найти, да трудно сохранить.
пословицы хочешь сказать что нужно беречь нашу дружбу

Дополнительное задание: 
Напишите сочинение։ «Верный друг»

Uncategorized

1.Попробуйте передать содержание рассказа от имени
Синички (Старого Воробья, Дятла).
2. задания
11.Вместо точек напиши жи или ши.
крыши, снежи нки, кружились, карандаши, живут, лыжи , машина, груши, ножи ,
малыши, мыши, уши,  камыши, шишка, спиши, подержи,скажи .
12.Допиши:
белый мел белая лилия белое пальто белые розы
белый снег , белая бёреза, белое облоко белые туфли
белый дом белая птица белое платье белые медведь
13.Вместо вопросов напиши нужные слова.
Лес летом был весь зелёный, а осенью берёзки и клёны жёлтые,
осинки красные и только ёлочки стоят зелёный. Скоро наступит
холодная зима.
Слова: холодная, жёлтые, зелёный, красные, зелёные

Uncategorized

1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝   լրացնելով բաց թողած տառերը:

քաղցր  զվարթ  վերադարցել իրավ

2.Ի՞նչ է նշանակում ծղրտալով բառը.

ա/ ծիծաղելով
բ/ թռչկոտելով
գ/ ճչալով
դ/ մկկալով

  1. Դու՛րս գրիր տեքստում ընդգծված բառերը ̀ դիմացը  գրելով  դրանց  հոմանիշները  (իմաստով մոտ  բառեր):

դեպք — միջատեբք,   վայրկյան — ակնթարթ,  զիլ — ուժեղ ձայն

  1. Տեքստից դու՛րս գրիր եզակի թվով չորս գոյական (առարկա ցույց տվող բառ) և դարձրու՛ հոգնակի:

Օրինակ՝ ծառ-ծառեր

դեպք — դեպքեր
դուռ — դռներ
իրիկուն — իրիկուններ
զրույց — զրույցներ
տարի — տարիներ

6. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողած կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ:

Մի գարնան իրիկուն էր, որ այս դեպքը պատահեց

7.Դու՛րս գրիր ստեղծագործության գլխավոր իմաստն արտահայտող նախադասությունը:
Շատ տարիներ են անցել, բայց ես չեմ մոռանում այն գարնան իրիկունը, երբ ես առաջին անգամ իմացա, որ ծիծեռնակի մայրն էլ մայր է, ու սիրտն էլ սիրտ է, ինչպես մերը:

8.Ի՞նչ սովորություններ ունեն ծիծեռնակները:
Ամեն տարի ծիծեռնակը հետ է գալիս իր հին բույնը։

9.Ծիծեռնակի ո՞ր ճուտը կատվի զոհը դարձավ.

ա/ամենից փոքրը կամ ամենից անկարգը

բ/ ամենից անվախը կամ ամենից չարաճճին

գ/ ամենից մեծը կամ ամենից հնարամիտը

դ/ ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը

10.Ի՞նչ պատահեց ծիծեռնակին, երբ տեսավ դատարկ կատվին.

ա/թռավ-գնաց, որպեսզի կերակուր բերի

բ/ հանգիստ նստեց ծառի ճյուղին

գ/ քարի կտորի նման ցած ընկավ ճյուղից

դ/ ծլվլում էր երդիկին

11.Ինչո՞ւ երեխաները չկարողացան փրկել ծիծեռնակի ձագին:

Քանի որ դեպքը շատ արագ կատարվեց, կատուն վերցրեց ձագին ու մտավ ամբարի տակ։

12.Վերականգնի´ր «քանդված» առած-ասացվածքները:

Գիտունի հետ քար քաշիր,               սուտը աշխարհը կքանդի

Լեզուն չլիներ,                                      խրատն ինչ կանի չարին

Անձրևն ինչ կանի քարին,                  ագռավները աչքերը կհանեին

Մինչև ճիշտը գա,                                 անգետի հետ փլավ մի կեր

 

Գիտունի հետ քար քաշիր,  անգետի հետ փլավ մի կեր։
Լեզուն չլիներ, ագռավները աչքերը կհանեին։
Անձրևն ինչ կանի քարին, խրատն ինչ կանի չարին;
Մինչև ճիշտը գա, սուտը աշխարհը կքանդի։

13. Ղազարոս Աղայանը ծիծեռնակների մասին ունի մի բանաստեղծություն «Հիշողություն» վերնագրով, կարդա այդ բանաստեղծությունը:

a

Uncategorized
  1. Համեմատի՛ր
  2. 1/2 > 1/7
  3. 1/9 < 1/4
  4. 1/12 > 1/120
  5. 1/96 > 1/960
  6. 1/7 > 1/17
  7. Դասավորի՛ր աճման կարգով

1/1000, 1/963, 1/875, 1/220, 1/147,96, 89, 1/75, 1/63, 1/7, 1/4, 1/1:

  • Նապաստակները առաջին օր կերան 50 կգ գազարի 1/5 մասը, իկ երկրորդ օրը մնացած գազարի 1/4 մասը: Քանի՞ կգ գազար կերան յուրաքանչյուր օրը:

50 : 5  x 1= 10

40 : 4 x 1= 10
Պատ՝ 10 գազար  ամեն օր

 

  • Ջրավազանը ամբողջությամբ լցված էր ջրով (4800 լ) և այգին ջրելու համար օգտագործվեց նրա 1/6 մասը: Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում:
    4800 ։ 6*1 = 600
    4800- 600 = 4200
    Պատ ՝ 4200
  • 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,15,20,30 թվերից ընտրիր այնպիսի երեք թիվ, որոնց արտադրյալը 30 է: Ընտրիր այդպիսի միքանի եռյակ:
  • 1*3*10=30
    2*3*5=30
    1*5*6 = 30
  • Քառակուսին ակնյունագծերով բաժանվում է չորս հավասար մասերի: Հաշվիր 24 մմ կողմով ABCD քառակուսին անկյունագծերով բաժանելուց  ստացված չորս մասերից երեքի մակերեսների գումարը:

Թեմա՝ Մասերի համեմատում

Uncategorized

Մասերի համեմատում

  1. Համեմատի՛ր
  2. 1/5 < ¼
  3. 1/12 > 1/16
  4. 1/123 >1/124
  5. 1/18 = 1/18
  6. 1/7 > 1/9
  7. 1/28 < 1/16
  8. 1/143 = 1/143
  9. 1/29 < 1/27
  10. Թվերը դասավորի՛ր աճման կարգով

1/9, 1/14, 1/16, 1/24, 1/142, 1/143,

  • Թվերը դասավորի՛ր նվազման կարգով

1/856, 1/220, 1/98, 1/78, 1/45, 1/7, 1/3,

  • 8400 լ տարողությամբ երկու ջրավազաններից լցված են առաջինը ¼ մասը և երկրորդի 1/5 մասը: Ջրավազաններից որու՞մ ավելի շատ ջուր կա: Որքա՞ն է նրանցում եղած ջրի քանակների տարբերությունը:
  • Ջրավազանում կար 1250  ջուր, որը կազմում է նրա տարողության ¼ մասը: Որքա՞ն է այդ ջրավազանի տարողությունը:

8400 : 1/4 = 2100

8400 : 1/5 = 1680

2100 — 1680 = 420

1250 x 4 = 500

Մայրենի, Uncategorized
  1. Օդ, օրինակ, օգուտ, օղ, օր բառերից կազմիր ուրիշ բառեր` դրանք գործածելով բառի տարբեր դիրքերում:

Օդ — օդաչու,  Օդ — անոդ, Օդ — օդանավ, Օդ — օդաչու։

օրինակ — օրինակելի

օղ — օղակ, օղ — ականջող,

օր — օրինակ, օր — օրագիր,

Օրինակ` օրոր— օրորոց, մեղմօրոր

2. Բաց թողնված տեղերում լրացրու ո կամ վո:

որբ, երկվորյակ, արջաորս, հոգեորդի, զինր. բարձրավոլտ, բանվոր, անրակ, բարձրվորակ, վոլեյբոլ:

3. Բաց թողնված տեղերում լրացրու օ կամ ո:

ամենoրյա, ամանoրյա, անորինական, հանրօգուտ, օրըստորե, մեղմօրեն, մեղմօրոր, հօգուտ, տնօրեն, նախօրոք, շաբաթօրյակ, բացօթյա, պարզօրոշ, արծաթազօծ:

4. Օրինակին հետևելով` որակ, որս, որդի, որջ արմատներից 2-ական բառ կազմիր:

որակ — ամենավորակյալ ,  որակ — անորակ, որակ — որակյալ։

որս — որսորդ, որս — որսագող, որս — որսալ,

որդի — հայորդի,

որջ —

որոշ— որոշակի, պարզորոշ

5. Շարքերից ընտրիր և դեմ դիմաց գրիր հոմանիշ բառերը:

ա) ոսոխ, որջ, որձ, ողորկ, որթ, որմ

բ)  հարթ, պատ, թշնամի, արու, վազ, բույն

ոսոխ — թշնամի, որջ — բույն, որձ — արու, ողորկ — հարթ, որթ — վազ, որմ — պատ։

6. Լրացրու օ. ո, վո

Թռչնորս, ով, օդանավակայան, բարձրորակ, վոլեյբոլ, կրկնօրինակ, հայորդի,  մեղմօրոր, չօգնել, գիշերօթիկ, կիրակնօրյա, անորակ, ոսկեզօծել, ջրօրհնեք, այսօրինակ,  հանրօգուտ, ովքեր, ոդիսևս, միջօրե, տափoղակ,  անoգնական, կիրակնoրյա, շտապoգնություն, բնoրրան, օրեցօր, հանապազօրյա, ցածրորակ,
ոհմակ, վոլտ, արծաթազոծ, փոխօգնություն, հակաօդային, օազիս, վորսորդ, չարորակ, օբյեկտ, ոսկեզօծել, օդերևութաբանական, օրըստօրե, օրացույց, որթ, որձ, օձ, օձագալար, օձիք, ամենաորակյալ, Որմիզդուխտ, հայորդի, արջորս, ջրօրհնեք,
Ոլգոգրադ:

7. Առաջադրանք 6-ից ընտրիր 5 բառ և կազմիր բառակապակցություններ:

Քաջ հայորդի, երկար օձ, գտնվեց օբյեգտը, տարվա որաձույց, հմուտ որսորդներ։

8. Առաջադրանք 6-ից ընտրիր 5 բառ և կազմիր նախադասություններ:

Ես տեսել եմ օձ։ Ես ունե արծաթազոծ մատանի։ Ամեն կիրակի օրը լինում է կիրակնoրյա ժամերգություն եկեղեցում։ հայաստանը հայերի բնoրրան։