1․ Բացատրիր սեզ, թախիծ, ծերպ, հեզ, նիրհել, անեղծ, հուր բառերը։

սեզ — խոտաբույս
թախիծ — տխրություն
ծերպ — գագաթ
հեզ — մեղմ
նիրհել — քուն մտնել, ննջել
անեղծ — չվնասված
հուր — կրակ

Մխիթար Սեբաստացի

1676 թվականի Հունվարի 17-ին, Սեբաստյա քաղաքում ծնվել էր Մանուկը` Շահրիստանի և Պետրոսի տղեն։ Ապագայում  նա իր ծնողների օգնությամբ ստացավ բարձր կրթություն։ Մանուկը երազում էր դառնալ քահանա։ Նա իր ընկերոջ հետ փախավ սարեր, որտեղ ապրեցին ճգնավորների կյանքով:
Բայց մի օր մանուկի ծնողները գթան նրան և տարան տուն։
Ու դրա մասի իմացավ վանքի վանահայրը, և Մանուկին առաջարկեց վանքում  հասարակ աշխատանքներ կատարել։ Բայց ծնողները մերժեցին այդ առաչարկից։ Հետո նա սկսեց գնալ հարևանի տուն, որտեղ մի մայր իր երկու աղջիկներով ապրում էր վանականի կյանքով։ Նրա հյուր գնալու պատճառը այդ տան ապրող վանականի հետ զրուցելն էր, որ իրեն շատ բան սովորեցրեց վանականի կյանքի մասին:

Վանական

Մանուկը թույլատվություն ստացավ իր ծնողներից վանքում աշխատելու համար 1691 թվականն։  և ստացավ սարկավակի աստիճան: Անմիջապես դրանից հետո նա իր անունը` դրեց Մխիթար: Հետո Մխիթարը լավացրեց հայ ժողովուրթի կրթական և հոգևոր մակարդակը: Քսան տարեկանում նա նշանակվեց քահանա: Իսկ Քսանհինգ տարեկանում Մխիթարը շինեց Կոստանդոպոլսում եկեղեցի, և հետո նա երիտասարդների խմբի հետ շինեց մի  Մխիթարյան միաբանություն:
Երկու տարի հետո 1717 թվականին ` Օսմանյան իշխանությունների հալածանքներից փախչելով`  Վենետիկի Ծերակույտը հրովարտակով սուրբ․ ղազար կղզին շնորհել է միաբանությանը։ Իսկ հետո տեղափոխվեց Սուրբ Ղազար կղզին` 1715 թվականին Վենետիկի Հանրապետության հրամանով: Սուրբ Ղազար կղզում կառուցեց վանքը, որտեղ էլ մահացավ 73 տարեկանում: Նա ստեղծել և տպագրել էր հազարավոր աշխատանքներ` լավացնելվ հայերենի գրականությունը: Հիմա նրա մատենադարանում պահվում են ավելի քան 5000 ձեռագրեր և 10000 տպագրերը:

Ես կարդացել եմ Վիլյամ Սարոյան «Հյուսնի պատմությունը։»
Լինում է չի լինում մի Հյուսնի է լինում և մի օր նա վերադառնում էր տուն և տեսնում էր ընկերոջը որ հարցնում ինչու նա տենց տխուր է Հյուսնին պատասխանում է որ եթե նա թագավորի համար տասնմեկ հազար գրվանքա փայտի լավագույն սղոցուքներ չպատրաստեր նարա գլուխը կկտրեյն։ Իսկ ընկերը ասում է և գրկում, որ պետք չէ հուզահատվել որ իրարհետ գնան տուն ուտեն խմեն և զվարճանան գնում են տուն և տեսնու որ նրա կինը և երեխեքը լսել են այդ մասին և տխուր նստած են իսկ ընկերը նույնը ասում է նրանց, որ պետք չէ հուզահատվել, որ իրարհետ ուտեն խմեն և զվարճանան նրանք այդպեսել անում են և առավոտյան թագավորի մարդիկ եկել են և ասում որ թագավորը մահացել է և նա պետք է սարքի նրա համար դագաղ։

1. Քանի հարուրյակ ունի հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրը.
   1. 345 — 3
   2. 3012 — 0
   3. 23 — 3
2. Հեծյալը պետք է անցնի 150կմ ճանապարհ:2ժամ նա անցավ 25կմ/ժ արագությամբ, 3 ժամ 20 կմ/ժ արագությամբ: Որքա՞ն ճանապարհ է մնացել անցնելու:

1) 2 x 25 = 50

2) 3 x 20 = 60

3) 50 + 60 = 110

4) 150 — 110 = 40

պատ ՝ 40 կմ

1. Կատարեք բազմապատկում.
   1. 27×11= 297
   2. 132×12 = 1584
   3. 15x13x7 = 315

 

1. Կատարեք գործողությունները
   1. 30×47+80:16 = 1410 + 5 = 1415
   2. 135×20-1024:8 = 2700 — 124 = 2576

 

1. Բանվորը պետք է երեսպատեր երկու պատ: Առաջինի երկարությունը փոքր է բարձրությունից 2մ-ով: Երկրորդ պատի բարձրությունը մեծ է երկարությունից 2մ-ով: Արդյո՞ք հավասար քանակով սալիկներով կարող է սալիկապատել պատերը:

Բավորը կարող է հավասար քանակով սալիկներով սալիկապատել պատերը:

 

1. Հաշվեք արտահայտության արժեքը.

    27×275+27×257 = 7125 + 7125 = 14250

7. Ջրավազանի մեջ մտնում են երկու խողովակ,առաջին խողովակով մեկ ժամում լցվում է 120լ, երկրորդով՝ 140լ: Որքա՞ն կլցվի 5ժ-ում, եթե միառժամանակ բացվեն երկու խողովակները:

120 x 5 = 600

140 x 5 = 700

առաջին խողովակում 600

երկրորդ խողովակում  700

8 . Լողի խմբակում կա 11 տղա և 5 աղջիկ: Ամեն օր խմբակին միանոմ է 1 տղա և 3 աղջիկ: Քանի՞ օր անց տղաների և աղջիկների քանակը կհավասարվի:

3 x 3 = 9
5 + 9 = 14

3 x 1 = 3
11 + 3 = 14

պատ ՝ 3 օրից

9. Պարկի մեջ կա 7 հատ սպիտակ, 8 հատ կապույտ և 5 հատ սև գնդակ: Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդակ պետք է վերցնել, որ նրանց մեջ լինեն բոլոր գույնի գնդակներ

1) 7 + 5 = 12

2) 12 + 1 = 13

 

 

11. Մեքենան 450 կմ ճանապարհն անցել է 45 կմ/ժ արագությամբ, հետո շարժվել է ևս 40 րոպե: Ընդհանուր քանի՞ րոպե շարժվեց Մեքենան:

450 : 45 = 10
10ժ + 45ր = 640 ր

 

12 . Դավիթը գումարեց յոթ թիվ և ստացավ 2016: Այդ թվերից մեկը 100-ն է: Նա 100-ը փոխարինեց 11 -ով և գումարեց թվերը: Ի՞նչ թիվ ստացավ նա:

11 + 900 + 1000 + 16 = 1927

 

13 . Ամենամեծ միանիշ թվին քանի՞ անգամ պետք է գումարել ամենամեծ երկնիշ թիվը, որպեսզի ստանանք ամենամեծ եռանիշ թիվը:

9+(10 x 99) = 999

պատ ՝ 10 անգամ

 

 

16. Լուսինեն, Լիլիթը, Լալան եռվորյակներ են: Նրանց քույր Թերեզան 3 տարով մեծ է նրանցից: Նշված թվերից ո՞րը կարող է լինել չորս քույրերի տարիքների գումար:    25,       27,     29,    30,    60

Լուսինեն — 5

Լիլիթը — 5

Լալան — 5

Թերեզա — 15

5 + 5 + 5 = 15

15 + 15 = 30

պատ ՝ 30

Երևանի պատմության թանգարանի մասին

Երևան քաղաքի պատմության թանգարանը հիմնադրվել է 1931 թվականին, ներկայիս Անդրեյ Սախարովի անվան հրապարակում գտնվող Հրշեջ կամավոր ընկերության շենքում զբաղեցնելով՝ երկու սենյակ։Սկզբում այնտեղ շատ քիչ քանակի ցուցանմուշներ կային, բայց ժամանակի ընթացքւմ դրանց թիվը աճեց։1936 թ. թանգարանը տեղափոխվում է 17-րդ դարի հուշարձան շենք՝  իրանական Կապույտ Մզկիթ, որը հայտնի էր Երկնքի մզկիթ անվամբ։ Այդ ժամանակ թանգարանում  կար մոտավոր 1480 ցուցանմուշ։  2002 թ. Հայաստանի կառավարության որոշման համաձայն, Երևանի քաղաքապետարանի համար կառուցվող նոր շենքում առանձին մաս է տրամադվում թանգարանին՝ վերջինիս հետ կազմելով մեկ ընդհանուր ճարտարապետական համալիր, որի հեղինակն է ճարտարապետ  Ջիմ Թորոսյանը։ Թանգարանը բացվում է հատուկ միջոցառմամբ, այնտեղ արդեն կար 98 000 ցուցանմուշ։

 

 

 

Անգլիական այգի

Անգլիական այգու տարածքը ի նկզբանե հարուստ է եղել ստորգետնյա ջրերով, այդ պատճառով ամեն տեղ ջրափոսեր էին առաջանում,  Երևանի նորանշանակ գլխավոր բժիշկ Լևոն Տիգրանյանն այգու վիճակը մալարիայի համաճարակի հիմական պատճառը համարելով՝ իշխանության ուշադրությունը հրավիրել է այգու և շրջակա տարածքների բարձիթողի վիճակի, այգին լճացած ջրերից մաքրելու անհրաժեշտության վրա։ Այգին մի քանի անգամ վերանորոգվել է, այնտեղ տնկվել են Ռուսաստանից և Լեհաստանից բերված հատուկ ծառեր։ 1920 թվականից հետո Այգին վերանվանեց 26 կոմիսարների անունով, որը կրճատվելով դարձավ «Կոմայգի»։ 1938 թվականին այգու տարածքում կառուցվեց Գաբրիել Սունդուկյանի անվան ազգային ակադեմիական թատրոնի շենքը։

Այգին կառուցվեց եվրոպական ձևով, և դա էր, երևի, պատճառը, որ կոչվեց «Անգլիական այգի»։ Ոմանք պնդում էին, թե այն այդպես է կոչվել այգին բարեկարգող օտարերկրացիների պատճառով, իսկ ուրիշներն ասում էին, որ վերևից նայելիս այգին նման է անգլիական դրոշին։ Այգու տարածքում է գտնվում ներկայումս Հայաստանում Ֆրանսիայի դեսպանատուն։ Այգում տեղադրված են Գաբրիել Սունդուկյանի, նրա ստեղծած կերպար Պեպոյի, ջրավաճառ պատանու արձանները։

 

Задание 1.Допиши прилагательные.

Красный флажок , вечернее платье , зелёная трава , старый дом , лёгкая музыка , свежий кекс , звонкий капель , вечерняя звезда , верный друг ,  вкусное молоко , синее море , хищное животное , грозовая туча , летная время , прозрачное стекло .

Задание2.   Запиши словосочетания во множественном числе.

Золотое кольцо- золотые кольца,  чистая река-чистые реки,

высокий дуб — высокие дубы,          спелая ягода- спелые ягоды,

сильный ветер- сильные ветра,  широкое поле- широкие поля,

соседний двор- соседние дворы , рыжая кошка- рыжие кошки.

Задание 3. Запишите в правильной форме:

Я знаю, где находится аэропорт.

Дети любят играть.

Сейчас мы пишем упражнение.

Лиза хорошо ответы на урок.

В классе ученики читают и слушают Георгий

делают задание.

Дедушка и бабушка отдыхают

1.

Անծանոթ բառերը դուրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրիր։

ծավի — երկնագույն
բարդի — ծառ
Մենավոր — Մենակ
թախծագին  — տխուր
սոսափն —  Տերևների ձայնը

2) Բացատրիր տրված փոխաբերությունը (ոչ ուղղակի իմաստով գործածված փոխաբերությունը)՝ Մոխրանա պիտի այդ մենավորը

Մոխրանա պիտի այդ մենավորը — ծառը շուտով կմերկանա

3․Կարելի՞ է սոսափ բառը փոխարինել շառաչ, աղմուկ բառերով։ Պատասխանդ պատճառաբանիր։

շառաչ բառը չենք կարա փոխարինենք սոսափ բառը տեղը որովհետև նրանք իրար հոմանիշ չեն։

4․Բանաստեղծության մեջ ի՞նչ գույներ կան արտահայտված։

Ես բանաստեղծության մեջ տեսա ճերմակ արագիլի թևերը  և կրակի նման վառվող կարմիր բարդի։

5․ Ի՞նչ է տալիս կարճ տողի կրկնությունը՝ Եվ ջինջ է օրը։ Պատասխաններից
մեկը կամ մի քանիսը ընտրիր, պատճառաբանիր։

ա․ ավելի երաժշտական է դարձնում բանաստեղծությունը
բ․ հակադրվում է թախծին
գ․ջինջ բառի միջոցով ավելի տեսանելի են դառնում բանաստեղծության գույները
դ․ բանաստեղծության ձևն է այդպիսին

Ես ընտրեցի այդ տարբերակը որովհետև երբ ես կարդում էի ես զգացի որ այդ տողը ավելի երաժշտական էր դարցնում բանաստեղծությունը

1. 45399 թիվը գրի՛ առեք կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։

45399 — 40000 + 5000 + 300 + 90 + 9

1. 25 բնական թվին աջից կցագրել 1, իսկ ձախից՝ 2։ Արդյունքից հանել տրված թիվը։

2125 — 25 = 2100

 

1. Օգտագործելով բաշխական օրնեքը ՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․
   • 106‧58-106‧48 = 106 x (58 — 48) =106 x 10 = 1060
     104·25+104·35+104·40 = 104 x ( 25 + 35 + 40 ) = 104 x 100 = 10400

• Օգտագործելով բաժանման հատկությունները՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով.
• (250+4500):50 = 250 : 50 + 4500 : 50 = 5 + 90 = 95
  (490·200):70 = 1400

1. Հաշվեք արտահայտության արժեքը կիրառելով բաշխական օրնեքը․

60‧(12+38) =

Առաջադրանքներ տանը

Պետք է 55֊ի և 20֊ի գումարը բաժանել 5֊ի։ Գտեք քանորդը օգտագործելով բաժանման հատկությունը։

(55 + 20) : 5 = 55 : 5 + 20 : 5 = 11 + 4 = 15

Պետք է 48֊ի և 25֊ի արտադրալը բաժանել 12֊ի։ Գտեք քանորդը օգտագործելով բաժանման երկրորդ հատկությունը։

( 48 x 25 ) : 12 = 1200 : 12 = 100

Ինչպե՞ս կփոխվի քանորդը, եթե բաժանելին բազմապատկվի 2֊ով, իսկ բաժանարարը մնա նույնը։ Պատասխանը հիմնավորեք։

քանորդը կմեծանա որովհետև ինչքան բաժանելին մեծ է այնքան պատասխանը մեծանում է։

Բաժանարարը նույնը թողնեով ինչպե՞ս պետք է փոխել բաժանելին, որպիսզի քանորդը մեծանա երեք անգամ։ Պատասխանը հիմնավորեք։

քնի անգամ մեծացնենք բաժանելին այնքնել կմեծանա քանորդը

Կարո՞ղ է արդյոք քանորդը հավասար լինել բաժանելիին։

այո կարող է քանորդը հավասար լինել բաժանելիին որովհետև երբ մենք ինչվոր թիվը բաժանում ենք 1 ստանում ենք նույն թիվը։

Մարզադահլիճի մուտքից աջ նստած էին 2 անգամ շատ մարզասերներ, քան մուտքից ձախ։ Ընդմիջումից հետո եկան ևս 57 մարզասեր։ Նրանց ընդհանուր քանակը կազմեց 387 մարզասեր։ Քանի՞ մարզասեր էին նստած ամեն կուղմում ընդմիջումից առաջ։

1) 387 — 57 = 320

2) 320 : 2 = 160

3) 160 : 2 = 80

4) 160 + 80 = 240

պատ ՝ ձախում 80,  աջում 240

Իմ ընտրության գործունեությունը դա ոսկեգործությունն է, մեր դասատուն դա վարպետ Դավիթն է նա մեզ ամեն ինչում ոգնում է։ Մենք մի բան սարքելիս փուլեր ենք անցնում բայց ես այդ փուլերը անցել եմ և ես սարքեցի այս տարի ականջող տոնածառը խաղալիք մոդելական մոմից ևս ես սարքում եմ մի գեղեցիկ կախազարդ որի վրա մի սանգակ է կախված լինելու և հետո ես այդ զանգակը պետքա սարգեմ մոդելական մոմից։