Ղազարյանի դասագրքից էջ 177-ի խնդիրներ 134-137։

134

m = 75կգ                        F = mg = 75կգ • 9,8Ն/կգ = 735Ն
g = 9,8Ն/կգ                    p = F/S = 735Ն/ 0,035մ²
S = 0,035մ²                     p = 21000Պա
______________________________________
p = ?

135

m = 5տ = 5000կգ            F=mg = 5000 կգ • 9,8Ն/կգ = 49 000Ն
g = 9,8Ն/կգ                      p = F/S =  49 000Ն / 1,4մ²
S = 1,4մ²                           p =  35000Պա
______________________________________

p = ?

Я позитивный человек?

Можете считать себя позитивным человеком, если вы:

  1. не скупы на похвалу и комплименты;

Напишите несколько комплиментов своим подругам или друзьям. Отметьте( расскажите) об их достоинствах.

Белла очень красивая и добрая. Белла также умна и хорошо говорит по-английски.

Ирен очень хороша в физике и математике. Ирен никогда не оставит друга одного в трудной ситуации.

Вика никогда не оставит друга одного в трудной ситуации.

______________________________________________________________________

  1. уважительно относитесь ко всем людям независимо от их социального статуса, веры, размера одежды и т.п.

Напиши, так ли это. За что ты уважаешь людей?

Да, я уважаю людей независимо от их социального статуса, веры, размера одежды․

______________________________________________________________________

  1. искренне радуетесь успехам других людей, причем не только самых близких, но и знакомых, коллег, соседей;

Расскажи ( напиши) о недавних успехах/успехе своего одноклассника, знакомого, родственника.

Мой брат хотел поступить в хороший колледж. Он очень старался попасть туда и, в конце концов ему это удалось.

У моей сестры были трудности с английским и математикой, но теперь она когда она занимается с репетитором у неё всё ничего получаться․

______________________________________________________________________

  1. с радостью делитесь своими достижениями и идеями с окружающими.

Часто ли у вас все получается? Рассказываете ли вы об этом своим друзьям.

я не всегда рассказываю своим друзьям о своих достижениях но бывает так что я очень рада и в конце концов рассказываю․

1)Ձևակերպեք եռանկյունների հավասարության երկրորդ և երրորդ հայտանիշները։

Եթե եռանկյան մի կողմը և իրեն առնթեր երկու անկյունները հավասար են մյուս եռանկյան կողմին և իրեն առնթեր երկու անկյուններին ապա եռանկյուները հավասար են։

Եթե եռանկյան երեք կողմը հավասար են մյուս եռանկյան երեք կողմերին ապա եռանկյուները հավասար են։

2)

  1. AC = CE
    BC = CD
    ACB = DCE
    Առաջին հայտանիշ
  2.  AC = CD
    AB = BD
    BC ընհանուր կողմ
    Երրորդ հայտանիշ
  3. <N = <Q
    <NPM = <RPQ  կիծ անկյուններ են
    NP = PQ
    Երկրորդ հայտանիշ
  4. BK ընհանուր կողմ
    FBK = KBE
    BKF = BKE
    Առաջին հայտանիշ
  5. <A = <D
    BA = CD
    AD ընհանուր կողմ
    Առաջին հայտանիշ
  6. CB = BE
    <C = <E
    ABC = EBD հակադիր անկյուններ
    Երկրորդ հայտանիշ
  7. IN Ընդհանու կողմ

 Ուղղագրական բառարանի օգնությամբ կետերի փոխարեն լրացրեք ջ, ճ կամ չ

ա/  ալոճ, ակնակապիչ, աղճատել, աղջամուղջ, աճպարար, գեղջկական, անաչառ, անզի… ում, անմիջապես, անջրդի (չջրած, չոր), անտերունչ (չքավոր), անրջել, աչալուրջ աչքաբաց, աջակողմյան, աջափնյակ, աջլիկ, առաջարկություն, միջատ, միջոց, շուրջպար, վերջակետ, աղջիկ, ոչխար, ոջիլ, չղջիկ, փախչել, փարջ (կավե գավաթ), քրքիջ:

բ/  աչք, առաջին, առողջություն, առնչություն, բաղարջ (գաթա), բաճկոն,
գաղթօջախ, գաղջ (խոնավ, բորբոսնած), գաճաճ (թզուկ, փոքր), գեղջուկ (գյուղացի), թռչուն, թռչել, թրջել, թրջոց, հորջորջել (անվանել, կոչել), մեջտեղ, միջակ, միջօրե, ողջույն, վերջին, մխրճվել, մռնչյուն, մրջյուն, շիչուկ, ողջագուրվել, անընդմեջ, պճնանք (զարդարանք), պճրանք(նազանք),  քուրջ:

գ/ առաջնորդ, գոճի, դաճել, եղջերու, երկարաճիտ, զեղչել, զիջել, զղջալ, Էջմիածին, ընչացք (բեղ), ընչաքաղց (ագահ), թարթիչ, հեճուկս (հակառակ մեկի), իջնել, լայնալիճ, լաջվարդ (կապույտ), կտրիչ (կտրող գործիք),կտրիճ (քաջ), հառաչանք,  առնչվել, միջամտել, միջավայր, միջօրե, նախճիր (կոտորած), տարեվերջ, ուռճանալ, ուռչել, խոճկոր:

դ/ առջև, արջաորս,  ամբողջ, առաջնորդ, առէջ, բարեհաճ, դարչնագույն, խառնիճաղանճ (խայտաբղետ), խոճկոր, խրճիթ, ծխամորճ, կառչել, կարիճ, կճղակ, կճմթել, կնճիթ, կոճկել, կոր…ել, կռ…իկ, հար…, ճան…, ճղ…իմ, մահ…ակալ, մաճկալ, մարջան, մեջբերում, մեջք, մինչև, միջև, միջադեպ, նկարչական, շեղջ (կույտ), սոոի, Սոճի, վայրէջք, վերջաբան:

 Ուղղագրական բառարանի օգնությամբ կետերի փոխարեն լրացրեք Մ կամ Ն:

Ռմբակոծել,
բմբուլ,
անբախտ,
ամբողջովին,
ամբասիր, ա-բարտավան, ա-բոխ, ա-պագոռգոռ, ա-բողջ, ա-փոփել, ինքնա-փոփ, հա-բույր, ճա-փա, ը-պանակ, ա-բավ, ա-բար, ա-բիծ, ը-բոստ, ը-բռնել, բա-բեր, ա-բարբառ, ը-բոշխնել, Մա-վել, Սա-վել, ա-փույթ, ա-բարյացակամ, ճա-փորդ, ա-բերրի, ճա-բար,  բա-բասել, բա-սարկու, ճա-պրուկ, ա-պաճույճ, շա-փուր, սի-ֆոնիա, ա-պրոպ, ա-պատճառ, բա-վոր, ա-պշող, ա-պայման, ա-բարիշտ, ա-բարտավան, թ-բուկ:

Բնակչության վերարտադրություն

1․ Բնակչության վերարտադրության վրա որ գործոններն են ազդում և ինչպես:

Աշխարհի բնակչության վերարտադրության գործընթացը տեղի է ունենում բացառապես բնակչության բնական շարժի միջոցով: բնակչության բնական շարժը բնակչության թվի փոփոխությունն է, որը տեղի է ունենում բնական եղանակով՝ ծննդի ու մահի հետեւանքով։

2. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշեք 15 երկիր, որտեղ բնակչության վերարտադրության առաջին տիպն է։շ

Իտալիա, Հայաստան,  ԱՄՆ, Մեքսիկա,  Անգլիա, Ֆրանսիա, Ֆինլյանդիա, Հոլանդիա, Դանիա, Գերմանիա, Նորվեգիա, Ավստրիան, Շվեյցարիան, Բելգիա, Կանադա

3․ Նշած երկրները առանձնացրեք ըստ վերարտադրության առաջին և երկրորդ տիպի

Առաջին տիպ — Ֆրանսիա, Ռուսաստան, Պորտուգալիա, Կանադա, Բելգիա, Գերմանիա, Իտալիա, Հայաստան, Իսպանիա, Ավստրալիա, Հունաստան,

Երկրորդ տիպ — Նիգերիա, Սաուդյան Արաբիա, Արգենտինա, Սիրիա, Ճապոնիա, Պակիստան, Հնդկաստան, Չինաստան, Ալժիր, Ուկրաինա, Քենիա, Կամերուն, Մալթա, Ինդոնեզիա,  Չադ, Նոր Զելանդիա,Եմեն

  1. Этот пейзаж красивый.
    Этот пейзаж ещё красивее.
    А вот этот пейзаж самый красивый.

  2. Эта река длинная.
    Эта река ещё длиннее.
    А вот эта река самая длинная.

  3. Это дерево высокое.
    Это дерево ещё выше.
    А вот это дерево самое высокое.

  4. Это здание большое.
    Это здание ещё больше.
    А вот это здание самое большое.

  5. Эта улица широкая.
    Эта улица ещё шире.
    А вот эта улица самая широкая.

looking back

I have learned many new things this year. We started learning new subjects, such as physics, chemistry, biology, geography, and others. We have done many projects during the year. We went to camp in the winter, and during the camp, we went on many trips.

This year we went to Arates. In Arates, we went through a quest that the teachers had organized for us. In the evening, we lit a bonfire and ate marshmallows. I really enjoyed our trip.