Ողջույն իմ բլոգի այցելուներ, ես Մարիամն եմ։ Ես սիրում եմ կարդալ գրքեր։
Պարզի՛ր քեզ ծանոթ հետևյալ նյութերի՝ մեթան, երկաթ, ածխաթթու գազ, կերակրի աղ, արծաթ, քիմիական բանաձևերը: Դասակարգի՛ր դրանք պարզ և բարդ նյութերի:
Մեթան — CH₄)
Երկաթ — Fe
Ածխաթթու գազ — CO₂
Կերակրի աղ — NaCl
Արծաթ — Ag
Պարզ նյութեր
Արծաթ — Ag)
Երկաթ — Fe)
Բարդ նյութեր
Մեթան CH₄
Կերակրի աղ NaCl
Ածխաթթու գազ — CO₂
1.Ինչպիսի՞ն են լինում նյութերն ըստ որակական բաղադրության:
Ըստ որակական բաղադրության նյութերը լինում են պարզ և բարդ:
- Ո՞ր նյութերն են կոչվում` ա) պարզ, բ) բարդ:
Պարզ նյութերը կազմված են միևնույն քիմիական տարրի ատոմներից:
Բարդ նյութերը կազմված են տարբեր քիմիական տարրերի ատոմներից:
- Ինչպիսի՞ պարզ նյութեր են առաջացնում ա) մետաղական, բ) ոչ մետաղական քիմիական տարրերը:
մետաղական — Մետաղական տարրերի առաջացրած պարզ նյութերը մետաղներ են:
ոչ մետաղական քիմիական տարրերը— Ոչ մետաղական տարրերի առաջացրած պարզ նյութերը` ոչ մետաղներ:
- Ընտրի՛ր այն շարքը, որը ներառում է՝ ա) միայն մետաղական,
բ) միայն ոչ մետաղական պարզ նյութ առաջացնող քիմիական
տարրերի նշաններ.
միայն ոչ մետաղական պարզ նյութ —
1) S, N, O, P.
2) S, N, O, Fe.
3) Cl, Mg, C, Na.
միայն մետաղական — 4) AI, K, Zn, Ca:
- Քանի՞ քիմիական տարրերի ատոմներ են ներառված N, O, PH, PO
HS բանաձևերում:
N — 1
O — 1
PH — 2
PO — 2
HS — 2
- Կազմի՛ր հետևյալ բաղադրությունն ունեցող նյութերի քիմիական բանաձևերը և դասակարգի՛ր (պարզ կամ բարդ).
Ազոտի մեկ ատոմ, թթվածնի երկու ատոմ.
Քիմիական բանաձև — NO₂
Բարդ նյութ է
Բրոմի երկու ատոմ.
Քիմիական բանաձև — Br₂
Պարզ նյութ
Քլորի երկու ատոմ և թթվածնի երեք ատոմ.
Քիմիական բանաձև — Cl₂O₃
Բարդ նյութ
Ջրածնի երկու ատոմ և ծծմբի մեկ ատոմ.
Քիմիական բանաձև — H₂S
Բարդ նյութ
ե) Ածխածնի մեկ ատոմ և ջրածնի չորս ատոմ.
Քիմիական բանաձև — CH₄
Բարդ նյութ
Ֆոսֆորի չորս ատոմ.
Քիմիական բանաձև — P₄
Պարզ նյութ
Հետևյալ բանաձևն ունեցող նյութերի յուրաքանչյուր շարքում գտի՛ր «ավելորդը»: Պատասխանդ հիմնավորի՛ր.
Au, C, N, F.
ոսկին է մետաղ։
SO, CI₂, NO, CO.
Միայն CI₂ պարզ նյութ։
q) Fe, Zn, S, Cu.
Ավելորդ է S
Հիմնավորում: Միայն Fe (երկաթը), Zn (ցինկը) և Cu (պղինձը) են մետաղներ, իսկ S (ծծումբը) ոչ մետաղ է։
ΑΙ, Ο, HCl, P.
բացի HCl (աղաթթուն) բոլորը պարզ նյութեր են
Задание 1. Ответьте на вопросы, раскрывая скобки:
- В каком городе вы живёте? (маленьком южном городе)
- В каком доме живёт ваша семья? (старом красивом доме)
- На каком этаже ваша комната? (втором этаже)
- На каком заводе работает ваш отец? (новом химическом заводе)
- В каком клубе вы были вчера? (городском губе)
- В каком магазине вы покупаете книги и журналы?(соседнем книжном)
- В каком кинотеатре вы смотрели фильм? (большом и новом кинотеатре)
- В какой тетради вы пишете упражнения? (в зелёной тетради)
- На какой улице находится музей? (тихой и спокойной улице)
- В каком здании находится ваша квартира? (это высокое)
- В какой комнате вы живёте? (большой, светлой комнате)
- В какой школе он учится? (нашей средней школе)
- В каком общежитии живут студенты? (вашем студенческом общежитии)
- На какой площади находится памятник? (центральной улице)
- В каком доме вы были? (нашем загородном доме)
- В каком письме вы прочитали об этом? (новом письме)
_____________________________________________________
Задание 2. Ответьте на вопросы, используя числительные, данные в скобках.
- На каком этаже находится ваша аудитория? (пятый).
Моя аудитория находится на пятом этаже.
- На каком этаже находится библиотека? (третий).
библиотека находится на третьем этаже
- На каком этаже находится столовая? (первый).
столовая находится на первом этаже
- В какой аудитории будет лекция? (тридцатая).
лекция будет в тридцатой аудитории
- В какой аудитории вы занимались утром? (двенадцатая).
утром мы занимаемся в двадцатой аудитории
- На каком курсе вы учитесь? (второй).
Мы учимся на втором курсе
- На каком курсе учится ваш друг? (четвёртый).
наш друг учится на четвёртом курсе
- На какой странице находится это упражнение? (седьмая).
упражнение находится на седьмой странице
- На какой странице находится текст о Москве? (десятая).
текст о Москве находится на десятой странице
- В каком здании вы живёте? (двадцать второе).
мы живём в двадцать втором здании
- В каком упражнении была ошибка? (одиннадцатое).
Ошибка была в одиннадцатом упражнении
_____________________________________________________
Упражнение 3. Ответьте на вопросы по модели.
Модель: − У кого есть телефон? (он) – У него есть телефон.
У кого есть эта книга? (она) — у неё есть книга
У кого есть этот словарь? (мой брат) — У моего брата есть словарь
Укого есть машина? (наш друг) — У нашего друга есть машина
У кого есть билеты в театр? (ваш преподаватель) — У вашего преподавателя есть билеты в театр
У кого есть учебник? (он) — у него есть учебник
У кого есть справка? (твой сосед) — у моего соседа есть справка
У кого есть эта газета? (наша подруга) — у нашей подруги есть газета
_____________________________________________________
Упражнение 4. Составьте предложения, используйте данные слова
Модель: Антон – новый учебник. – У Антона нет нового учебника.
Аня – синяя ручка. — У Ани есть синяя ручка
Анна – красный карандаш.
Самвел – старший брат.
Алик– младшая сестра.
Студент – русско-арабский словарь.
Мой брат – новая машина.
Твоя подруга – красивая сумка.
Наш учитель – новый компьютер.
Ваш сосед – новая кровать.
1․Բայական հոմանիշներ։ Բառաշարքում առանձնացրու հոմանիշ բայերի 6 զույգ:
Սփրթնել — գունատվել
ծաղրել — հեգնել,
սարսափել — ահաբեկվել,
աղաչել — աղերսել
սաստկանալ — ուժեղանալ,
իշխել — տիրել
2․Բայական հականիշներ: Բառաշարքում առանձնացնել հականիշ բայերի հինգ զույգ:
Մեկնել — ժամանել,
հօդս ցնդել — հայտնվել,
ատել — երկրպագել
փրփրել — հանդարտվել
հաստատել — մերժել,
3․Կազմիր բայեր տրված գոյականներից:
Գիշեր — գիշերել
պատիժ — պատժել — ի-ն սղվել է
վեճ — վիճել — ե-ն սղվել է
շղթա — շղթայել —
հաշիվ — հաշվել — ի-ն սղվել է
դեզ — դիզել — ե-ն սղվել է
կոճակ — կոճկել — ա-ն սղվել է
հույս — հուսալ — յ-ն սղվել է
սղոց — սղոցել
վճիռ — վճռել — ի-ն սղվել է
տոն — տոնել
փունջ — փնջել — ու-ն սղվել է
կարոտ — կարոտել,
վկա — վկայել,
կազմ — կազմել,
կերակուր — կերակրել, — ու-ն սղվել է
պատվեր — պատվիրել,
հունձ — հնձել — ու-ն սղվել է
սոսինձ -սոսնձել — ի-ն սղվել է
շող — շողալ
որոտ — որոտել
մեխ — մեխել,
քրքիջ — քրքջել — ի-ն սղվել է
մաղ — մաղել,
ավել — ավելացնել,
գին — գնել — ի-ն սղվել է
նվեր — նվիրել:
4․Տրված բայերն ըստ հոմանիշության բաժանի՛ր հինգ խմբի:
Շրջել -շրջագայել — թափառել — պտտել
խորհրդածել — մտածել — մտմտալ — մտորել — խորհել
կողոպտել — հափշտակել — գռփել
խենթանալ — խելագարվել — ցնորվել — ցնդել — հիմարանալ — գժվել
արտասվել — հեկեկալ — լալ — հեծկլտալ — ողբալ
գողանալ — թալանել
5․Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
Ջորդանո Բրունոն ամբողջ ութ տարի բանտում մնաց: Սուրբ հայրերը սպասում էին, որ նա կընկճվի: Նա խոստովանում էր, որ ինքը մեղք է գործել եկեղեցու դեմ, բայց պնդում էր, որ իր ուսմունքը ճշմարտալի է ու ամբողջական: Մտածելու համար նրան իննսուն օր ժամանակ տվեցին և օրը երկու ամգամ՝ կեսօրին ու կեսգիշերին,աստվածաբաններ էին ուղարկում նրա խու.ը: Բայց նա ոչինչ չէր խնդրում: Երբ կարդինալի պալատում, կարդում էին դատավճիռը, նա ասաց. «Դուք ավելի մեծ երկյուղով եք հայտնում ինձ դատավճիռը, քան ես լսում եմ»:
1)Լուծե՛ք հավասարումը.
x+3=3x-7
x — 3x = -3 — 7
-2x = -10
x = 5
5x-8=3x-8
5x — 3x = 8 — 8
2x = 0
x = 0
4x+3(x-7)=5
4x+ 3x — 21= 5
4x + 3x = 5 + 21
7x = 26
x= 26/7
3(x+2)-x=10
3x + 6 — x = 10
3x — x = 10 — 6
2x = 4
x = 2
3(x-1)+x=2x
3x — 3 + x = 2x
3x + x — 2x = 3
2x = 3
x = 3/2
3-x=1+x
3 — 1 = x + x
2x = 2
x = 1
7x+2=3x-10
7x — 3x = -10 — 2
4x = -12
x = -3
2(x-5)=9
2x — 10 = 9
2x = 9 + 10
x = 19/2
12+3(x-1)=0
12 + 3x — 3 = 0
12 — 0 — 3 = -3x
-3x = 9
x = -3
8=3(x-4)-x
8 = 3x — 12 — x
8 + 12 = 3x — x
2x = 20
x = 10
2)Հավերն ու ճտերը միասին 20 հատ են։Հավերը 4 անգամ քիչ են ճտերից։Քանի՞ ճուտ կա։
4x + x = 20
5x = 20
x = 4
4 • 4 = 16
3)124 մետր քաթանը պետք է բաժանել երկու մասի այնպես, որ մի կտորը մյուսից 12 մետրով երկար լինի։ Քանի՞ մետր երկարություն կունենա յուրաքանչյուր կտորը։
x + x + 12 = 124
x + x = 124 — 12
2x = 112
x = 56
56+12=68
4)Տուփի մեջ կոճակներ կային։ Երբ տուփի մեջ դրեցին ևս 30 կոճակ, նրանց քանակը դարձավ 95։ Քանի՞ կոճակ կար տուփի մեջ։
x + 30 = 95
x = 95 -30
x = 65
1․ Կարդա 1-3-րդ հատվածները (աստղանիշով բաժանված է)
կարդացել եմ
2․ Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բացատրիր։’
փաղաքշել — սիրալիրությամբ շոյել կամ փայփայել
իլիկ — թել մանելու ձեռքի հոլաձև գործիք
մրափել — քնել
3․Կարդա ստեղծագործությունից առանձնացված այս հատվածները
1. «Զարմանալի մի աշխարհ է մանկական աշխարհը․ ափսո՜ս, որ մարդ խելահաս եղած ժամանակ՝ է՛լ չի կարողանում մտնել այդ աշխարհը, որ իր առաջվան լսածները մեկ անգամ էլ լսե։ Ամենայն ինչ, որ մանկության ժամանակ մոտիկ էր, մեծացած ժամանակ հեռանում է. ինչ որ հեշտ էր՝ դժվարանում, ինչ որ պարզ և հասկանալի էր՝ խավարում է և անըմբռնելի դառնում։ Ինչքան հիմա ես հիշում եմ, մանկությանս ժամանակ մեզ համար ոչ մի վերացական բան չկար, ամենայն ինչ տեսանելի և շոշափելի էր։
Հնարավորինս մանրամասն ներկայացրեք ձեր աշխարհի մութ ու լույս կողմերը:
Աշխարհի մութ ու լույս կողմերը
Ժամանակակից աշխարհում լույս կողմը այն մարդիկ են, ովքեր միայն կառուցում են, ստեղծում, հոգ են տանում շրջապատի և մարդկանց մասին, ապրում են հնարավորինս ազնիվ և հավատում են Աստծուն։ Աշխարհի մութ կողմը սպանություններն են, խաբեությունը, գողությունը, նախանձը և անհավատությունը։
Իմ աշխարհի մութ ու լույս կողմերը։
Իմ աշխարհի լույս կողմը այն մարդիկ են, ովքեր շրջապատում են ինձ՝ իմ հարազատները, իմ ընկերները և այն պահերը, որոնք ես անցկացրել եմ իրենց հետ։ Իմ աշխարհի մութ կողմը իմ անհանգստության պատճառներն են։ Իմ անհանգստության պատճառները կարող են թվալ շատ անկարևոր, բայց ես ամեն փոքր պատահարից հետո կարող եմ անհանգստանալ։
2. «Հին ժամանակներում, ճշմարիտ է, Ներքի և Վերին աշխարհների մեջ սերտ հարաբերություն է եղել, բայց հետո մեր մեղքիցն է եղել, թե պատահմամբ՝ մեր աշխարհը ցածրացել է, առաջ՝ քիչ, և հետո՝ շատ։ Լսած ենք, որ մեր հեռացած ժամանակն էլ մի սանդուղք է եղել, և այդ սանդուղքով արդար մարդիկը վեր բարձրանալիս և վայր իջնելիս են եղել, բայց հիմա այդ սանդուղքն աներևութացել է, էլ չի երևում…»:
Ի՞նչ եք կարծում, մարդիկ ի՞նչ պետք է անեն, որպեսզի այդ սանդուղքն առաջվա նման կարողանան տեսնել:
Որպիսի այդ սանդուխքը վերականգնվի, մարդիկ պետք է ապրեն ավելի ազնիվ կյանքով, լինենեն բարի որպիսի արժանանան աստծո հետ տեսնելու մեծ պարքեվին։
Ձկների ներքին կառուցվածք
- Ձկների ի՞նչ տեսակներ են հանդիպում Հայստանում։
Ձկները կարող են լինել Կռճիկային ձկներ կամ Ոսկրային ձկներ
- Նկարագրել ձկների արտաքին կառուցվածքը;
- Լողակները ի՞նչ դեր են կատարում ձկների կյանքում
Տեղաշարժման առավելագույն հնարավորությունների համար ձկներին բնորոշ են 2 զույգ վերին և ստորին լողակներ
Պոչային լողակը անհավասարաբիլթ է և իր վերին մասը ավելի երկար է, քան ստորինը:
- Ի՞նչ է լողափամփուշտը
Ջրում արագ սուզվելու և վեր բարձրանալու համար ձկները ունեն լողափամփուշտ։
Տարբերակ 1
1. աշխատանք կատարվում է երբ ավտոբեռնիչը բարձրացնում է բեռը։
Պատ․ ՝ 3
II. (2) 6Ն կշռով բեռը բարձրացվում է 2մ: Հաշվեք այդ դեպքում
կատարված աշխատանքը.
F = 6Ն A = FS = 6Ն • 2մ = 12Ջ
S = 2մ
————————
A =?
(2) Ի՞նչ կշռով բեռ կարելի է 5մ բարձրացնել’ կատարելով 20Ջ
աշխատանք.
s = 5մ P = A/s = 20Ջ/5մ = 4Ն
A = 20Ջ պատ․՝ 1
_________________
P = ?
(3) Քարշակային կատերը քաշում է լաստանավը 5000Ն ուժով: Ի՞նչ
աշխատանք կկատարի մոտորանավը 200 մ ճանապարհի վրա.
F = 5000Ն A = Fs = 5000Ն • 200մ = 1,000,000Ջ = 1000կՋ
s =200 մ պատ․՝ 4
_________________
A = ?
Սնվելակարգի կանոնները
Օրվա ընթացքում պետք է սնվել հինգ անգամ չորս, հինգ ժամը մեկ փոքր չափաբաժիններով։
Նախաճաշ
երկրորդ նախաճաշ
ճաշ
հետճաշ
Ընթունվող սնունդի բաղադրությունը և քանակությունը կախված է 1.տարիք 2.սեռ 3.մասնագիտություն 4. կլիման 5.
107
F = 20Ն | A = Fs = 20Ն • 5մ = 100Ջ
s = 5մ |A = = 100Ջ
_____________________
A = ?
108
F = 8Ն | s = A/F = 32Ջ/8Ն
A = 32Ջ | s = 4մ
_________________
s = ?
109
m = 10կգ | A = Fs = mgs = 10կգ • 9,8Ն/կգ • 5մ
S = 5մ | A = 490Ջ
_______________
A = ?
110
V = 0,25մ³ | A = Fs = mgs = Vρgs = 0,25մ³ • 2000կգ/մ³ • 9,8Ն/կգ • 6մ
s = 6մ | A = 29400Ջ
ρ = 2000կգ/մ³
___________
A = ?