1. Որքա՞ն է փռված անկյան աստիճանային չափը:

փռված անկյունը 180

2.Որքա՞ն է ուղիղ անկյան աստիճանային չափը:

ուղիղ  անկյունը 90

3. Կատարե՛ք բաժանում

9373 : 721 = 13

27200 : 425 = 64

39240 : 120 = 327

32054 : 682 = 47

4.Գտե՛ք բաժանման թերի քանորդը.

97 : 4 = 23 ( մն 2 )

67 : 5 = 13 ( 2 մն )

5.Ստուգողական աշխատանքից Հայկի և Արամի ստացած միավորների գումարը 75 է: Եթե Հայկը ստանար ևս 7 միավոր, կունենար այնքան միավոր, որքան ունի Արամը: Քանի՞ միավոր է ստացել նրանցից յուրաքանչյուրը:

75 — 7 = 68

68 : 2 = 34

34 + 7 = 41

պատ. 41, 34,

1. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն.

• 24 : 6 = 4
• 67 : 67 = 1

2. Կատարի՛ր գործողությունները.

• 25 ց – 61 կգ = 2449
• 72 ց 42 կգ – 65 կգ = 7177

3. Արտադրիչներից մեկը ներկայացնելով որպես երկու թվերի գումար՝ հաշվումները կատարե՛ք առավել հարմար եղանակով.

• 11 x 36 = 11 x ( 30 + 6 ) = 11 x 30 + 11 x 6 = 390
• 5 x 92 = 5 x (90 + 2 ) = 5 x 90 + 5 x 2 = 460

4. Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը

• 4607 — 6885 = 2278
• 4606 — 1248 = 3358

5. Հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով.

• 25 x 2 + 25 x 3 + 25 x 5 = 25 x ( 2 x 3 + 5 ) = 25 x 10 = 250
• 32 x 16 + 32 x 4 + 32 x 5 =32 x ( 16 + 4 + 5) = 800

6. Հաշվի՛ր՝ օգտվելով բազմապատկման զուգորդական հատկությունից.

• 6 x 40 x 5 = (6 x 5) x 40 = 120
• 5 x 20 x 314 = (5 x 20) x 314 = 31400

7. Գտե՛ք անհայտ թիվը, որը նշանակված է աստղանիշով.

• 17 + 40 = 57
• 83 + 0 = 83

1) Քանի՞ ամառ և քանի՞ ձմեռ կար Նուկիմ քաղաքում։

Նուկիմ քաղաքում կար երկու ձմեռ, մեկ ամառ։

2) Ինչու՞ մարդիկ չէին հավանում իրենց քաղաքը։

Քանի որ այնտեղ շատ ցուրտ էր։

3) Ի՞նչ որոշեցին անել քաղաքի խելոքները։

Նրանք որոշեցին գնալ թագավորի մոտ ու խնդրել որ նրանց քաղաքում երկու ամառ մեկ ձմեռ լինի։

4) ի՞նչ նրանք գնեցին ճանապարհին։

Նրանք ճանապարհին գնեցին տաքդեղ և խաղող։

հարայ-հրոց — գոռգոռոց

պատգամ գնալ — ինչ որ հարցով մեկի մոտ գնալ

կամք — ցանկություն

խորհրդի նստել — ժողով անել

ավան — գյուղաքաղաք

հրապուրել — գերել

 

В сентябре у нас стоит прекрасная погода. Ненастных дней почти не бывает. Радостно светит солнце. Золотом горят деревья. Казалось, что они собираются на весёлое праздник и надевают свои наряды. В воздухе чувствуется какая-то особая, бодрящая свежесть.

ненастные, прекрасный, радостно, праздник, чувствуется.

Խնդիրներ մնացորդով բաժանման վերաբերյալ

Վերհիշում ենք մնացորդով բաժանում թեման

Խնդիրներ մնացորդով բաժանման վերաբերյալ

1․ Տպարանում տպագրվել է 500 գիրք։ Եթե այդ գրքերը փաթեթավորեն 30-ական, ապա քանի՞ փաթեթ կստացվի, և որքա՞ն գիրք կավելանա։

500 : 30 = 16 ( 20 մն )

2․ Պահեստում կար 153լ հյութ։ Երբ այն լցրին 5լ տարողությամբ տուփերի մեջ, վերջին տուփն ամբողջությամբ չլցվեց։ Քանի՞ տուփ լցվեց ամբողջությամբ։ Քանի՞ լիտր հյութ լցվեց վերջին տուփի մեջ։

153 : 5 = 30 ( 3 մն )

վերջին տուփի մեջ լցվեց 3լ

3․ Երբ վարպետը 150 մ երկարությամբ լարը բաժանեց 4 մ երկարությամբ հավասար մասերի, արդյունքում ավելացավ ևս մի կտոր: Քանի՞ մետր է ավելացած կտորի երկարությունը:

150 : 4 = 37 ( 2 մն )

ավելացած կտորի երկարությունը 2 մ  է։

4․  Դպրոցի 165 աշակերտ պետք է մեկնի ճամփորդության: Ամենաքիչը քանի՞ ավտոբուս է անհրաժեշտ պատվիրել, եթե մեկ ավտոբուսը կարող է տեղափոխել 24 սովորողի:

165 : 24 = 6 ( 21մն )

5. Երբ տատիկը իր մոտ եղած 38 կոնֆետը փորձեց հավասարաչափ բաժանել 5 թոռնիկներին, մի քանի կոնֆետ ավելացավ: Քանի՞ կոնֆետ ստացավ թոռնիկներից յուրաքանչյուրը, և քանի՞ կոնֆետ ավելացավ:

38 : 5 = 7 ( 3 մն )

տատիկի մոտ մնաց 3կոնֆետ

թոռնիկներից ամեն մեկին մոտ կար 7 կոնֆետ

6․ Վաճառականը, վճարելով 14000 դրամ, գնեց որոշ քանակությամբ բրինձ և հավասարաչափ լցրեց 20 պարկերի մեջ: Ի՞նչ գնով պետք է վաճառի նա մեկ պարկ բրինձը, որպեսզի արդյունքում ունենա 2000 դրամ եկամուտ:

1400 : 20 = 700

2000 : 20 =100

700 + 100 = 800

7․ Ունենալով միայն 8 լ և 3 լ տարողությամբ դատարկ ամաններ, ինչպե՞ս կարելի է ծորակից վերցնել 10 լ ջուր:

 

8․ Հաշվել 24 մմ կողմով ABCD քառակուսին անկյունագծերով բաժանելիս ստացված 4 եռանկյուններից երեքի մակերեսների գումարը:

 

9․ Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը բաժանվում է 5-ի և 10-ի։

10

10․ Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը 5-ի և 10-ի բաժանելիս ստանում ենք 2 մնացորդ։

12

11․ Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը բաժանվում է 9-ի և 6-ի։

3

 

12․ Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը 9-ի և 6-ի բաժանելիս ստանում ենք 4 մնացորդ։

22

Այսօր մենք մեր դասարանով այցելել էինք Ավետիք Իսահակյանի տուն թանգարան։ Ընկեր Արևիկը մեզ ծանոթացրեց տուն թանգարանի հետ, նրա հետ եղանք երեք սենյակներում՝ հյուրասենյակում, ննջասենյակում և աշխատասենյակում։ Ննջասենյակում կային արձաններ ու նկարներ, պատին փակցրած էր բրդյա գորգ Սասունցի Դավիթի պատկերով։ Իսահակյանի սենյակում դրված էին նրա կաշվե կոշիկները։ Պատից կախված էր նրա մոր նկարը, որը նա միշտ  սիրում էր վերցնել իր հետ։

Այցելության վերջում մենք պատրաստեցինք փոքրիկ գրքեր << Արջն ու օձը>> առակը։

Շարունակում ենք մնացորդով բաժանում թեմայի վերաբերյալ առաջադրանքների լուծումը, իսկ տան համար նոր առաջադրանքներ չկան:

Դասարանում կատարել

Կատարե՛ք մնացորդով բաժանում

14 : 3 = 4 ( 2 մն )

26: 8 = 3 ( 2 մն )

45:12 = 3 ( 9 մն )

123 : 14 = 8 ( 11 մն )

569 : 100 = 5 ( 69մն )

1)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 10 է, թերի քանորդը՝ 7,
մնացորդը՝ 4։

74 : 10 = 7 ( 4մն )

2)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 21 է, թերի քանորդը՝ 5,
մնացորդը՝ 11։

116 : 21 = 5 ( 11 մն )

3)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 17 է, թերի քանորդը՝ 2,
մնացորդը՝ 5։

39 : 17 = 2 ( 5 մն )

4)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 101 է, թերի քանորդը՝ 7,
մնացորդը՝ 2։

709 : 101 = 7 ( 2 մն )

5) Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 53 է, թերի քանորդը՝ 3,
մնացորդը՝ 25։

184 : 53 = 3 ( 25 մն )

 

6) Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը
5-ի բաժանելիս։

4

7)Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը
19-ի բաժանելիս։

18

8)Գտեք բաժանարարը, եթե բաժանելին 33 է, թերի քանորդը՝ 5,
մնացորդը՝ 3։

33 : 6 = 5 ( 3 մն )

9)Գտեք բաժանարարը, եթե բաժանելին 47 է, թերի քանորդը՝ 7,
մնացորդը՝ 5։

47 : 6 = 7 ( 5 մն )

10)Գտիր այն ամենափոքր թիվը, որը բաժանվում է 5-ի և 10-ի։

10