Category Archives: Բնագիտություն

Առաջադրանք 1
Թվարկեք 2–ական նյութ, որոնք սովորական պայմաններում հետևյալ վիճակներում են.
ա) պինդ — սառուց, ապակի
բ) հեղուկ — ջուր, մասուրի հյութ
գ) գազային — ածխաթթու գազ, գորլորշի

Առաջադրանք 2
Թվարկեք առնվազն 5 նյութ, որից կարելի է բաժակ պատրաստել։
Ապակի, կավ, պաստմաս, երկաթ, փայտ

Առաջադրանք 3
Առանձնացրեք ստորև տրված նյութերը և տեղադրեք աղյուսակի համապատասխան սյունակներում` պինդ —  հեղուկ  — գազային
պինդ — Պղինձ, ոսկի, ապակի, փայտ, պողպատ, արծաթ:
հեղուկ  — ջուր, կաթ, ոսկի։
գազային — նավթ, թթվածին, գոլորշի, ջրածին։

 

Առաջադրանք 1

Աղուսակում լրացրեք տանը, դպրոցում, բակում հանդիպող ձեզ ծանոթ մարմինները և նյութերը՝

Մարմիններ — բաժակ, համակարքիչ, աթոռ, սեղան, հեռախոս գիրք, մատիտ, խնձոր։ Նյութեր — փայտ, մետաղ, ոսկի, Ապակի, թուղտ, արծաթ, կաշի,

Առաջադրանք 2

Թվարկեք քանի նյութից կարելի է պատրաստել բաժակը:

Ապակի, կավից, պլասմասա, հաղճապակի, թուղտ, երկաթ ալումի,

Առաջդրանք 3

Թվարկեք տանը, դպրոցում, բակում հանդիպող գործիքներ, որոնցով չափումներ են կատարում:

քանոն, ջերմաչափ, մետր, ժամացույց, , կշեռք,

Առաձադրանք 4

Թվարկեք տանը, դպրոցում, բակում հանդիպող օրգանական և անօրգանական նյութերը:

ավազը, Օդը, քարը, կերակրի, ջուրը, կավը, աղը:

  1. Նկարագրեք որևէ երևույթ և նշեք դրա առաջացման պատճառներն ու առաջացրած հետևանքները։

Օդի ջերմաստի­ճանի իջնելու պատճառով ձմռանը ջուրը սառչում է:

  1. Ըստ ներքևում բերված նկարների՝ աղյուսակում գրեք կենդանի և անկենդան բնության մարմինների անուններ:
Կենդանի բնության մարմիններ — կատու, մարդ, ծառ, օձ, Անկենդան բնության մարմիններ — ջուր, լուսին, աստղեր, արև, ամպ,

 

  1. Ի՞նչ է բնությունը,  և որո՞նք են նրա բաղադրամասերը:

Բնությունը այն է, որը մարդ չի ստեղծել։

Բնության բաղադրամասերը այն մարդիկ, բույսե, կենդանիներ։

 

  1. Բե’ր Երկիր մոլորակի բնության բազմազանության օրինակներ:

Մի տեղ անապատ է մի տեղ սառույց է մի տեղ անապատ է։

 

  1. Քո շրջապատից բե’ր բնության վրա մարդու ազդե­ցության օրինակներ:

Մարդկանց լավ ազդե­ցությունն բնության վրա այն է որ մարդիկ ծառերեն են տնկում և խնամում, մարդիկ ոգնում են կենդանիներին։

Մարդկանց վատ ազդե­ցությունն բնության վրա այն է, որ նրանք աղպը դուս են քցում, արտադրություններով օդը կեղտոտում են, ծառերնեն են կտրում, կենդանիների վրա են վոռսում։

 

  1. Ինչո՞ւ է անհրաժեշտ լավ ճանաչել բնությունը:

Որ լավ իմանալ բնությունը պետք է շատ լինել բնության շուրջը և իր մասին շատ կարդալ։

Առաջադրանք

1) Ինչ օգտակար հանածոներ գիտեք?
երկաթ, պղինձ, արծաթ, ոսկի, նավթ ալյումին։

2) Ինչ է տնտեսությունը?

3) Ինչ է արտադրությունը?
Արտադրություն դա որ մի բան են սարգում։

Ինչ շինարարական նյութեր գիտեք?

  1. Ի՞նչ է գյուղատնտեսությունը, և ի՞նչ ճյուղերից է բաղ­կացած այն:

Գյուղատնտեսություն կենդանիների, բույսերի, սնկերի և սննդի համար օգտագործվող համար է։

  1. Ինչո՞վ է զբաղվում բուսաբուծությունը, և ի՞նչ բույսեր է աճեցնում մարդը սննդամթերք ստանալու, անասնա­կերի և արդյունաբերության համար:

Մարդը եթե բուսաբուծությանփ է զբաղվում նա աճացնում է բույսեր

 

  1. Ինչո՞վ է զբաղվում անասնապահությունը:

անասնապահությունը զբաղվում է էշ, խոզ, հավ, և այլ կենդանիներ պահելով։

 

  1. Օրվա ընթացքում բուսաբուծությունից և անասնապա­հությունից ստացված ի՞նչ մթերք ես օգտագործում քո սննդի մեջ:

Անասնապահությունը զբաղվում է ընտանի կենդանիների բուծմամբ: Անասնապահական մթերքները մեզ համար ևս արժեքավոր սնունդ են:  են:  մարդու օրգանիզմի համար խիստ կարևոր են միսը և կաթնամթերքը: Բացի այդ, տարբեր ընտանի կեդանիներից մենք ստանում ենք բուրդ, կաշի, փետուր, որոնք էլ հումք են դառնում գործվածքից սարքված հագուստներ,

  1. Ինչպե՞ս են միմյանց հետ կապված բուսաբուծությունը և անասնապահությունը:
  2. Ի՞նչ կապ կարող է լինել գյուղատնտեսության և արդյունաբերության միջև:

  1. Ի՞նչ նշանակություն ունի օդը կենդանի օրգանիզմների համար:

Մարդիկ բույսերը կենդանիները չեն կարող ապրել առանց օդի։

  1. Ի՞նչ գազերից է կազմված օդը:

Կատարած բազմաթիվ փորձերի շնորհիվ գիտնականներն ապա­ցուցել են, որ օդը տարբեր գազերի խառնուրդ է: Օդը գլխավորապես բաղկացած է թթվածնից և ազոտից, շատ քիչ քանակով ածխաթթու գազից: Բոլոր կենդանի օրգանիզմները շնչում են թթվածին, արտաշնչում ածխաթթու գազ:

  1. Օդի ի՞նչ հատկությունների ես ծանոթ:

Օդը ջերմության վատ հաղորդիչ է: Դրա համար էլ բնակարանների և դասասենյակների պատուհանները սովորաբար երկփեղկ են լինում:

  1. Ինչպե՞ս կարող ես ապացուցել, որ քո շրջապատում օդ կա: Կատարի՜ր առաջադրանքները և կհամոզվես:

 

Առաջադրանք 1

Վերցրո՜ւ նեղ վզիկով շիշ և դրա վրա դի՜ր ձագար: Ձագարի պոչը փաթաթի’ր թաց թղթով այնպես, որ այն ամուր մտնի շշի մեջ: Ձագարով շուր լցրո՜ւ շշի մեշ: Ինչո՞ւ է ջուրը ձագարից դանդաղ լցվում շշի մեշ: Մի փոքր բարձրացրո՜ւ ձագարը, որպեսզի շշի և ձագարի միշև ճեղք գոյանա: Բացատրի՜ր դիտարկված երևույթները: Կատարի՜ր հետևություններ: Ձեռքի տակ ձագար չունենալու դեպքում այն կարելի է պատրաստել ստվարաթղթից կամ հաստ թղթից:

Առաջադրանք 2

Որոշի՜ր՝ կախվա՞ծ է արդյոք այրման տևողությունը օդի քանակից (փորձը կատա­րի՜ր մեծերի ներկայությամբ, զգուշորեն):

Պատվանդանների վրա ամրացրո՜ւ երեք մոմ և վառի՜ր դրանք: Մոմերից մեկը ծածկի՜ր մեկ լիտրանոց ապակե տարայով, մյուսը՝ երկու լիտրանոցով, իսկ երրորդը թող բաց մնա: Մոմերից ո՞րը շուտ կհանգչի: Ինչո՞ւ:

Բլոգում գրի՜ առ քո դիտարկումներն ու հետևությունները:

 

Առաջադրանք 3

Պարզելու համար, թե ինչպես է տաքանում

Երկրամերձ օդը, վերցրո՜ւ երկու թափանցիկ, անգույն ապակի: Դրանցից մեկը ներկի’ր սև գույնով: Ապակիները դի’ր ձյան վրա այնպես, որ երկուսն էլ արևի ճառագայթներից հավասարա­պես տաքանան: Ո՞ր ապակու տակ ձյունը արագ կհալչի: Մո՞ւգ, թե՞ թափանցիկ մարմիններն են շուտ տաքանում:

1.Բնության մասին գիտելիքները անհրաժեշտ են, որպեսզի

ա) մարդիկ խելամտորեն օգտվեն բնության բարիքներից

բ) մարդիկ պահպանեն ու հարստացնեն բնությունը,

գ) բնությունից օգտվեն նաև հետագա սերունդները

դ) Նշված բոլոր պատասխանները ճիշտ են:

  1. Երկրագնդի ամենամեծ մայրցամաքն է՝

ա) Ավստրալիան

բ) Եվրասիան

գ) Աֆրիկան.

  1. երկրագնդի ամենամեծ օվկիանոսն է՝

ա) Ատլանտյանը, բ) Հնդկականը, գ) Խաղաղը:

  1. Ցամաքի համեմատաբար փոքր մասերը, որոնք բոլոր կողմեր շրջապատված են ջրով, կոչվում են՝

ա) հարթավայրեր, բ) բլուրներ, գ) կղզիներ:

  1. Մեր շրջապատում օդի գոյությունը չենք զգում, որովհետև այն՝

ա) անգույն է, բ) անհոտ է, գ) թափանցիկ է:

դ) Նշված բոլոր պատասխանները ճիշտ են:

  1. Դեպի մթնոլորտ թթվածին արտազատում են՝

ա) կենդանիները, բ) բույսերը,

գ) գործարանները և ֆաբրիկաները

դ) Նշված բոլոր պատասխանները ճիշտ են:

  1. Քամին առաջանում է՝
Реклама
ПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

ա) օդի հորիզոնական տեղաշարժից, բ) ծառի ճյուղերի շարժումից, գ) շոգ եղանակից:

դ) Նշված բոլոր պատասխանները ճիշտ են:

  1. Օդը՝

ա) տարբեր գազերի խառնուրդ է, բ) հեղուկ մարմին է, գ) պինդ մարմին Է:

  1. Բնության մեջ ջուրը գտնվում Է՝

ա) հեղուկ վիճակում,

բ) պինդ վիճակում,

գ) գազային վիճակում:

դ) Նշված բոլոր պատասխանները ճիշտ են

10. Գետնի տակից դուրս հորդող ջրերն անվանում են՝

ա) ակունք, բ) աղբյուր, գ) գետակ:

11. Նշվածներից օվկիանոսի մաս է

ա) ծովը,

բ) Լիճը,

գ) ճահիճը:

12. Ի՞նչ է հողը՝

ա) ապար,

բ) քայքայված ապար,

գ) քայքայված ապարի և հումուսի խառնուրդ:

դ) Նշված բոլոր պատասխանները ճիշտ են:

13. Ի՞նչ է հումուսը՝

ա) քայքայված ապար,

բ) մահացած բույսերի ն. կենդանիների մնացորդ,

գ) օգտակար հանածո:

14. Տուֆը, մարմարը, բազալտը’

ա) վառելիք են, բ) մետաղներ են, գ) շինանյութեր են

15. Բույսերին աճելու համար անհրաժեշտ Է`

ա) օդ,

բ) ջուր,

գ) Արեգակի լույս և ջերմություն,

դ) նշված բոլոր պատասխանները ճիշտ են:

Կարմիր բլուրի մասին տեղեկություններ

Գիտեք որ կարմիր բլուրը գտնվում է Երևան քաղաքի հարավ-արևմտյան մասում, Հրազդան (հնում Իլդարունի) գետի ձախ ափին: Ես էլ եմ եղել  կարմիր բլուրում իմ դասարանով, ձախ կողմում։ Այնտեղ մենք տեսանք մարդկանց,  որոնք մի մեծ փոս էին փորում, ինձ  այդպես թվաց, նրանք շատ բարի էին, նրանք ուզում էին մեզ ծանոթացնել տարածքին,  բաց մեր ուսուցչուհին ասաց որ դրա կարիքը չկա։